УЧИТЕЛЬ
В ЗЕРКАЛЕ
КУЛЬТУРЫ
В ЗЕРКАЛЕ
КУЛЬТУРЫ
УЧИТЕЛЬ
Лекторий
Леонида Клейна
Леонида Клейна
Меню
В нашем обществе отношение к учителю абсолютно мифологизировано.
Инерция официоза навязывает нам образ «святости», «служения» и высокой
миссии профессии, а личный - и почти всегда травматичный опыт реального общения со школой - рисует обратную картину: мы видим работу на износ, профессиональное выгорание, отсутствие уважения со стороны родителей и детей.
Инерция официоза навязывает нам образ «святости», «служения» и высокой
миссии профессии, а личный - и почти всегда травматичный опыт реального общения со школой - рисует обратную картину: мы видим работу на износ, профессиональное выгорание, отсутствие уважения со стороны родителей и детей.
Спокойный, взвешенный, глубокий разговор о социальном, личностном и профессиональном портрете учителя необходим всем. Наши дети слишком много времени проводят
с преподавателями, школа - это огромный отрезок жизни, и скромная зарплата
учителя никак не отражает его огромной значимости для общественной жизни.
с преподавателями, школа - это огромный отрезок жизни, и скромная зарплата
учителя никак не отражает его огромной значимости для общественной жизни.
Культура дает ключ к началу такого разговора. Написаны десятки книг и сняты сотни фильмов об учителях. На лекции мы обсудим значимые, на мой взгляд, тексты, и сможем начать смотреть
на учителя не снизу (ребенок), не сверху (родитель),
а со стороны, чтобы лучше понять того, кто работает в школе.
на учителя не снизу (ребенок), не сверху (родитель),
а со стороны, чтобы лучше понять того, кто работает в школе.
Крылов – один из самых великих русских писателей, строки из его текстов
вошли в язык, и мы не всегда помним, что перед нами не «народная пословица»,
а выдумка одного из самых ярких представителей нашего народа.
вошли в язык, и мы не всегда помним, что перед нами не «народная пословица»,
а выдумка одного из самых ярких представителей нашего народа.
В нашем обществе отношение к учителю абсолютно мифологизировано.
Инерция официоза навязывает нам образ «святости», «служения» и высокой
миссии профессии, а личный - и почти всегда травматичный опыт реального общения со школой - рисует обратную картину: мы видим работу на износ, профессиональное выгорание, отсутствие уважения со стороны родителей и детей.
Инерция официоза навязывает нам образ «святости», «служения» и высокой
миссии профессии, а личный - и почти всегда травматичный опыт реального общения со школой - рисует обратную картину: мы видим работу на износ, профессиональное выгорание, отсутствие уважения со стороны родителей и детей.
Спокойный, взвешенный, глубокий разговор о социальном, личностном и профессиональном портрете учителя необходим всем. Наши дети слишком много времени проводят
с преподавателями, школа - это огромный отрезок жизни, и скромная зарплата
учителя никак не отражает его огромной значимости для общественной жизни.
с преподавателями, школа - это огромный отрезок жизни, и скромная зарплата
учителя никак не отражает его огромной значимости для общественной жизни.
Культура дает ключ к началу такого разговора. Написаны десятки книг и сняты сотни фильмов об учителях. На лекции мы обсудим значимые, на мой взгляд, тексты, и сможем начать смотреть на учителя не снизу (ребенок), не сверху (родитель), а со стороны, чтобы лучше
понять того, кто работает в школе.
понять того, кто работает в школе.
А мораль? Чему учит дедушка Крылов? «Так поди же, попляши!» - нравоучительно
и с удовольствием произносит Муравей, захлопывая дверь перед замерзающей Стрекозой. Мы уверены, что это басня о том, что не нужно бездельничать летом? Мы уверены, что поступок Муравья безупречен? А это один и при том самый известный пример! А что в других баснях? Как их читать? Как обсуждать с детьми? Как получать удовольствие от чтения?
и с удовольствием произносит Муравей, захлопывая дверь перед замерзающей Стрекозой. Мы уверены, что это басня о том, что не нужно бездельничать летом? Мы уверены, что поступок Муравья безупречен? А это один и при том самый известный пример! А что в других баснях? Как их читать? Как обсуждать с детьми? Как получать удовольствие от чтения?
В нашем обществе отношение к учителю абсолютно мифологизировано. Инерция официоза навязывает нам образ «святости», «служения» и высокой миссии профессии,
а личный - и почти всегда травматичный
опыт реального общения со школой - рисует обратную картину: мы видим работу на износ, профессиональное выгорание, отсутствие уважения со стороны родителей и детей.
а личный - и почти всегда травматичный
опыт реального общения со школой - рисует обратную картину: мы видим работу на износ, профессиональное выгорание, отсутствие уважения со стороны родителей и детей.
Спокойный, взвешенный, глубокий разговор
о социальном, личностном и профессиональном портрете учителя необходим всем. Наши дети
слишком много времени проводят с преподавателями, школа - это огромный отрезок жизни, и скромная зарплата учителя никак не отражает его огромной значимости для общественной жизни.
о социальном, личностном и профессиональном портрете учителя необходим всем. Наши дети
слишком много времени проводят с преподавателями, школа - это огромный отрезок жизни, и скромная зарплата учителя никак не отражает его огромной значимости для общественной жизни.
Культура дает ключ к началу такого разговора. Написаны десятки книг и сняты сотни фильмов об учителях. На лекции мы обсудим значимые, на мой взгляд, тексты,
и сможем начать смотреть на учителя
не снизу (ребенок), не сверху (родитель),
а со стороны, чтобы лучше понять
того, кто работает в школе.
и сможем начать смотреть на учителя
не снизу (ребенок), не сверху (родитель),
а со стороны, чтобы лучше понять
того, кто работает в школе.
(Контакты)
(Контакты)
Лекторий Леонида Клейна
Заказать лекцию
+7 995 905 24 20
2025 Леонид Клейн
©
Политика конфиденциальности
